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　　「百マス計算」

　　　・・・・１０×１０の全部で百マス。この簡単な計算が子供の能力を飛躍的に伸ば
　　すこと知っていますか？
　　私の塾でも、ご多分にもれず、実際に「百ます計算」を生徒にやってみました。そ
　　の結果や、経過をこのメルマガで、掲載していきたいと思います。



□目次
◆とある実験から始まった・・
◆生徒の挑戦
◆子供に大切なこと


◆とある実験から始まった・・・

　　　家内「やっちゃん。あのね。これから毎日、百マス計算をやってみない？」

　　　やす「えっ。百マス計算って？」

　　　家内「（なぜだかすでに、百マス計算を買ってある・・・笑）これ。こうやって、上の
　　　　　　　数字と右側の数字を足すのよ。わかる。」
　
　　　やす「ちょっと待って。うーん。９足す４は１３．うんうん。簡単。簡単。うんやっても
　　　　　　　いいけど。」
　　　
　　　家内「あっそう。じゃ、来週から、時間を計って実際にやってみる？」

　　　やす「うん。でも、ただし条件がある。」
　　　
　　　家内「何？」

　　　やす「今やっているドリルをやんなくていいのなら・・・・。」

　　　家内「うーん。お父さんに相談してみないとわからないけれど、いいわよ。」

　　　やす「じゃ、やってみる。」

　　　家内「それじゃ、お父さんに言っておくわよ。」

　　　やす「やったー！。これで、ドリルから開放される・・・。」

我が愚息は、今やっているドリルが結構嫌みたいでした（苦笑）。これから、私達家

族の「百マス計算チャレンジ」が始まったのです。その経過は、随時、報告していき

たいと思います。果たして「百ます計算」で基礎学力がアップするのか？


◆生徒の挑戦

　　以前からわかっていたことですが、最近の生徒で感じるのは、基礎力不足です。

真面目な話ですが、こんなことは日常茶飯事です。

（国語の授業で・・・）

私　「●●君。次の文の中で当てはまる言葉を入れてみてね。」

生徒「うん。」

私　「『○○をもて余す』という言葉で、○○に当てはまる言葉・・」

生徒「うーん。わからない。」

私　「よく、言うじゃない。」

生徒「うーん。やっぱりわからない。」

私　「じゃ。ヒントね。君がいつも、持て余しているもの。」

生徒「僕が、持て余しているもの？」

私　　「そう。」

生徒「あっ。わかった！」

私　「わっかた。何々？言ってみて！」

生徒「才能！」

私　「・・・・」

もちろん、この答えは、「暇（ひま）を持て余す。」です。これにはも大笑いで、やっぱ

り、最近の生徒は「才能を持て余している」のでしょうか？（笑）


また、社会でもこんなことがありました。

生徒「先生、けざわひがしって何をやった人？」

私　「えっ。けざわひがしって知らないなー。それは日本人。そのまんま東
　
　　　親戚かな？」

生徒「先生、何言っての。中国で有名な人だよ。」

私　　「中国？いや、そんな人知らないよ。聞いたこともない。それって、間違いじゃ

　　　　ないの？」

生徒　「生徒。ちゃんと教科書に載ってるよ。しかも、太字で。」

私　　「えっー。うそ。どれ、教科書見せてよ。」

生徒「ほれ。」

私　　「あっ。これは、けざわひがしじゃなくて、もうたくとう（毛沢

　　　東）っていうの。」（爆笑）


こんなことを感じながら、私は今の生徒の基礎力不足を痛感していました。それで、

これをきっかけに基礎力強化として、生徒に対しても「百マス計算」を実施することに

なりました。その経過をこのメルマガで発表していきたいと思います。


◆今の子供大切なものー朝食を取るー

先日のテレビに「百ます計算」を活用されて、生徒の基礎学力を向上させている山口

県の陰山先生がテレビに出て、語っていらっしゃいました。